El proyecto desarrollado por Hector Ponce, Mario López y Juan Labra de la Universidad Santiago de Chile, durante más de 3 años, intenta dar cuenta sobre cómo el estudiante puede utilizar técnicas de aprendizaje a través de nuevas (software) y viejas tecnologías (ordenador). Los conceptos claves van de la mano con el Aprendizaje Significativo, por un vínculo sustantivo. Citó respectivamente:
" La iniciativa sintetizada en la sigla e-PELS©, Programa Virtual de Entrenamiento en Lectura Significativa, tiene como objetivo entrenar, fortalecer y dotar a los aprendices-lectores de estrategias de aprendizaje para el adecuado procesamiento y comprensión significativa de textos "
El software permite destacar las principales frases de un texto, además de parafreasear ciertas frases. El alumno, también, puede investigar que tipo de texto subyacentes estamos viendo, y en la medida en que sea un tipo de texto en particular puede ejercitar algunas características del texto por ejemplo, principales actores, ideas generales, etc. A través del software, desde luego, que se pueden hacer distintos tipos de textos, ideal para aquellos alumnos que estan recién comenzando a integrarse al mundo de la elaboración de textos. Posee organizadores gráficos y una sección de resumen, que el alumno tiene que elaborar.
La experimentación se llevó acabo en un colegio donde existían distintos tipos de niños con sus propías deficiencias lectoras, y el nivel subió sustantivamente.
¿Qué les parece esta herramienta?
¿Más información?
Baja el siguiente archivo:
www.acfi.cl/biblioteca/archivos/Mejoramiento_comprension_lectora.ppt
ó el siguiente archivo:
http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/ContadorArticulo.php?169
Saludos a todos,
RSC. SLLNHL
